杜威是什么之父

约翰·杜威（John Dewey，1859 年-1952 年），美国哲学家、教育家、心理学家，被誉为“现代教育之父”。他的教育理念与思想对 20 世纪教育改革影响深远。

杜威生于佛蒙特州伯灵顿的教师家庭，在密歇根大学接受教育，1884 年获哲学博士学位。他的学术生涯包括在密歇根大学、明尼苏达大学与芝加哥大学任教。杜威的哲学观点被称为实用主义，强调经验、行动和实际效果的思想体系。

在教育领域，杜威提出众多革命性观念。他认为教育应是持续的过程，而非仅在学校进行。他强调教育的目的是培养个体的思维能力、创造力和社交能力，而非单纯传授知识。杜威倡导“学习通过做”的方法，即学生通过参与实践活动学习，此方法被称为“活动课程”。他还主张教育应与学生的日常生活和社会环境紧密相连，以更好地满足其需求和兴趣。

杜威的教育理念对美国及全球教育改革产生重要影响。他的著作如《民主主义与教育》（Democracy and Education，1916 年）和《经验与自然》（Experience and Nature，1925 年）等，至今仍被教育工作者和研究者广泛引用。

约翰·杜威作为“现代教育之父”，教育理念与思想对 20 世纪教育改革影响深远。他倡导的教育方法不仅关注知识传授，更重视培养学生的思维能力、创造力和社交能力，使教育成为持续的过程，与学生的日常生活和社会环境紧密相连。这些观念至今仍具重要现实意义和指导价值。