教师专业发展的一般阶段及特征

教师的专业发展涵盖五个阶段及三个特征。五个阶段分别为专业适应与过渡阶段、专业形成与成长阶段、专业突破与退守阶段、专业补给更新阶段以及专业成熟阶段。三个特征主要体现为多样性特征、自主性特征以及持续性特征。

教师专业发展的特征:

首先，教师专业发展具有多样性特征。高校一直以来都是知识更新和创造的重要场所，教师不仅要为社会持续培养和输送人才，还需承担专业领域内的科研任务。教师工作的繁杂性决定了其专业发展的多样性。

其次，教师专业发展具备自主性特征。近年来，高校改革对教师队伍提出了更高要求，教师的学历水平普遍得到提升。而且，高校作为知识更新与创新的源头，教师更容易接触到教育及学术的前沿发展。相对而言，这种先天优势更有助于推动教师的专业发展。此外，在学习型社会的时代背景下，终身学习观念受到社会的广泛重视，教师更是成为这一观念的直接践行者。这些因素都促使教师自主学习，积极参与各类学习、培训活动，不断推动自身专业发展。

最后，教师专业发展具有持续性特征。一方面，教师专业发展是一个持续推进、逐步完善的动态过程。另一方面，教师专业发展贯穿于教师的整个职业生涯。