教育问答

“分飞雁影各东西”的出处是哪里

字号+作者:admin 来源:圣才网 2024-07-06 我要评论() 收藏成功收藏本文

“分飞雁影各东西”这句出自宋代释绍昙的《宁藏主省师兄求语》。 “分飞雁影各东西”全诗 《宁藏主省师兄求语》 宋代 释绍昙 橘州文学石桥书, 妙画雄...

“分飞雁影各东西”这句出自宋代释绍昙的《宁藏主省师兄求语》。

“分飞雁影各东西”全诗

《宁藏主省师兄求语》

宋代 释绍昙

橘州文学石桥书,

妙画雄才举世无。

宗说俱通心眼活,

奇哉老蚌出双珠。

百年凛有遗风烈,

行处同途不同辙。

知翁真得虎头痴,

月峰清照峨嵋月。

分飞雁影各东西,

几对秋风叹离别。

去去吴天净如洗,

淡墨联书形字义。

《宁藏主省师兄求语》释绍昙 翻译、赏析和诗意

《宁藏主省师兄求语》乃是宋代释绍昙创作的一首诗词。此诗展现了极富哲理的情景,抒发了作者对于人生状况以及世态人情的感触。

这首诗的中文译文如下:

橘州文学石桥书,

妙画雄才举世无。

宗说俱通心眼活,

奇哉老蚌出双珠。

百年凛有遗风烈,

行处同途不同辙。

知翁真得虎头痴,

月峰清照峨嵋月。

分飞雁影各东西,

几对秋风叹离别。

去去吴天净如洗,

淡墨联书形字义。

此诗以橘州文学石桥书开篇,呈现出一幅生动有趣的画面。文中对那位画家的雄才给予了赞誉,觉得其作品独一无二。接着,作者对传统学说的通用有所思索,强调独立思考的关键性,将宗派的教义和个人内心体验相融合,赞赏其灵动且特别。此处运用奇特的比喻,称老蚌产出双珠以形容世间的奇异。

诗的后半部分则表达了对于历史杰出人物以及其境遇的思考。诗中提到百年留存的遗风与英名,然而在行为与目标的选择上却存在差异。诗人称赞知翁具有真正的智慧,称其为虎头痴,寓意其有着非凡的勇气与坚守。“月峰清照峨嵋月”,描绘了自然界中的清丽景致,与知翁相互映衬。

最后,诗作以分飞的雁影与秋风中的别离作结。这里体现了人生中常见的离别之情。最后两句以吴天洁净如洗以及淡墨联书来形容离别后的心境,给人以宁静与超脱之感。

此诗借对画家才华、人生处境和离别的刻画,寄托了作者对于人生哲理与世态人情的思考。同时,借自然景色与历史人物的运用,展现了作者的诗意与赏析水平。

本站所有标明出处稿件均来自互联网,转载内容只为传播信息无任何商业目的,若涉版权及侵权问题可联系我们处理,联系邮箱:admin@ymhi.cn,我们在核实后将在最短的时间内删除,并致以诚挚歉意。