首先，在试讲之前务必要做好充分的准备工作。不仅要对所要讲授的内容相关背景知识了如指掌，还要巧妙地将这些背景与课程内容相互融合。重点在于思考如何使背景知识既引人入胜，又能自然地引导人们聚焦到课本的核心内容上来。
其次，出发前的准备工作也不可忽视。着装必须得体，切勿过于前卫，毕竟教师这个岗位还是需要保持一定的矜持。
在与面试官会面时，要展现出大方的姿态，既不能过于拘谨，也不应过于张狂，给对方留下稳重可靠的印象。试讲时，首先要将自己的试讲材料分发给各位考官。
在讲课时，音量的把控尤为重要，同时板书也必不可少。此外，还要注重设计与学生互动的环节。虽然试讲的过程短暂，但也应面面俱到，板书就如同您的教课大纲，要有清晰的开头和结尾，最后也别忘了布置作业。
试讲结束后，通常还会有提问环节，基本上会涉及到如何安排您所教授的课程、教学的重点应当放在何处，如果学生出现各类问题您又该如何应对等等。
应聘学校需要留意以下三点：
1、让自己的简历更具学术氛围。
企业通常更看重应用能力和社会活动能力，而学校则更侧重于您的学业成就，包括学习成绩、项目经验、科研能力以及教学能力。
2、尽可能争取试讲的机会
试讲能够全方位展现您的教学潜能。如果试讲表现出色，甚至可以弥补其他方面的不足。
具体而言，试讲需要注意以下三个方面：
a.内容
部分学校会指定试讲的内容，而有些学校则不会。当没有指定内容时，一定要根据应聘学校的水平来挑选难易程度适中的试讲内容。千万不要误以为讲的内容越难越好，因为招聘方并非关注您对所讲内容的掌握程度，而是考察您是否具备成为教师的潜质。
b.表达
表达涵盖了板书和口头表达。板书应当书写工整、条理清晰，开头要有内容介绍，结尾要有总结。切勿匆忙擦黑板，假设台下坐的是学生，要为学生留出足够的时间做笔记。
口头表达要注意声音洪亮，语速适中，抑扬顿挫。要注重与台下学生的交流，授课要突出重点，攻克难点。
c.形象
着装要正式、庄重，给人一种为人师表的良好印象。
3、做好心理准备以及长远的职业规划
求职定位：
求职定位要做到知己知彼。知己意味着要清楚自己喜欢做什么？能够做什么？擅长做什么？知彼则是要了解市场需求，把握行业动态。
知己和知彼相辅相成，缺一不可。当我们喜欢做的事情、适合做的事情、擅长做的事情与社会的需求相契合时，我们离成功就不远了。
求职心态：
1、始终保持自信；
2、目标清晰明确；
3、积极尝试，持续调整。
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