《村居》这首古诗的含义为：农历二月，青草逐渐萌发、生长，黄莺来回穿梭飞舞。轻拂堤岸的杨柳沉浸在春天的雾气之中。村里的孩子们早早放学回家，急忙趁着东风将风筝放飞到蓝天之上。原文：《村居》高鼎 〔清代〕草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
1. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2. 注释：村居：在乡村居住时所见到的景象。
3. 拂堤杨柳：杨柳的枝条很长，垂落下来，微微摆动，仿佛在抚摸堤岸。
5. 春烟：春天时水泽、草木等蒸发而出的雾气。
7. 纸鸢：泛指风筝，是一种纸制的形似老鹰的风筝。
9. 赏析：这首描绘春天风光的小诗，乃是诗人闲居农村时的即景之作。
10. “草长莺飞二月天”描绘了时间和自然景物。
11. 生动地刻画了春天的大自然，展现出春日农村特有的明媚、迷人景致。
12. 早春二月，小草长出嫩绿的芽苗，黄莺在天空飞翔，欢快地歌唱。
13. 堤旁的柳树修长的枝条，轻柔地拂过地面，好似在春天的烟雾中沉醉得不停摇晃。
14. “草长莺飞”这四个字，将春天的景物写得鲜活灵动，使读者仿佛能够感受到那种万物复苏、蓬勃向荣的氛围，读者眼前似乎也涌动着春天的生机与活力。
15. “拂堤杨柳醉春烟”描绘了村中的原野上的杨柳，“拂”“醉”二字，将静止的杨柳赋予了人的特质。
16. 枝条柔软且细长，轻轻地扫拂着堤岸。
17. 春日的大地阳光灿烂，烟雾朦胧，微风中杨柳左右摇曳。
18. 诗人运用一个“醉”字，写活了杨柳的娇美姿态；写活了杨柳的轻柔之态；写活了杨柳的神韵风采。
19. 这是一幅典型的春景图。
20. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
22. 描述了一群活泼的儿童在美好的春光里放风筝的生动场景。
23. 孩子们放学很早，趁着刮起的东风，放飞起风筝。
24. 儿童正处于人生的早春时节，他们的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，让春天更具生机与活力。
25. 儿童、东风、纸鸢，诗人选取描写的人和事物为美好的春光增添了几分生机与希望。
26. 结尾两句由前两句的景物描写转向人物描写，将早春的迷人景色渲染得淋漓尽致。
27. 春景如此动人，生活在这如诗如画的春光中的人们更是如此。诗的后两句，由景及人，诗人饶有兴致地描绘了一群儿童放风筝的场面。
28. 天气实在宜人，就连平时喜爱在外贪玩的小学生们也一改常态，放学后早早回到家中，赶忙放起风筝来。
29. “散学归来”中的“早”字，表明连孩子们也被这风和日丽的气候所吸引。
30. 全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本为静态描写，后半部分则增添了动态元素。
31. 事物状态和人物活动相互映衬，动态与静态彼此补充，使全诗在“村居所见的春景”这一主题下，完美和谐地融为一体。
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