言语科学基础、儿童语言发展、听力学基础、言语障碍评估与矫治、语言障碍评估与训练、听力学基础实验、特殊儿童运动康复实践、康复听力学、临床语音学、情绪行为障碍的评估与训练、教育康复见习、特殊教育学科教学法、特殊儿童认知能力评估与训练等课程。
专业介绍
教育康复学融合了教育和康复两个领域，着重探究教育学、特殊教育学、康复治疗学、心理学等方面的基本知识与技能，在特殊教育学校、社会康复机构中，针对听力障碍、言语语言障碍、智力障碍、脑瘫、自闭症等特殊儿童，同步开展教育教学和康复治疗工作。比如：为听力障碍的儿童进行听力矫治的同时，给予其教育教学。
专业学习
《心理学》、《言语科学基础》、《儿童语言发展》、《听力学基础》、《言语障碍评估与矫治》、《特殊儿童运动康复实践》、《康复听力学》、《临床语音学》、《情绪行为障碍的评估与训练》、《特殊教育学科教学法》
专业内容
伴随社会的演进、科学的进步，儿童患病的种类也在发生变化，感染性疾病的出现频率降低，遗传性疾病、先天畸形、早产、极低体重等儿童的生存率逐步上升。这些儿童在成长发育进程中可能显现出某些障碍或缺陷，甚至患上如脑瘫、智力障碍、孤独症等病症。鉴于现有的医学方式尚无法根治这些疾病，这些特殊儿童需要接受长期的康复治疗。当到达接受教育的年龄时，他们只能在患病的状态下接受教育。此外，随着特殊教育零拒绝理念的推广，与十多年前相比，特殊教育学校的教育对象出现了显著的变化，具体表现为：特殊儿童的障碍程度加重，残障类型增多，多重障碍儿童的数量增加等。针对当下特殊教育对象的实际状况，要切实提升我国的特殊教育水平，特殊教育学校必须肩负起教育与康复的双重使命，培育具备教育与康复双重知识和技能的师资力量。教育康复专业正是在“医教结合、综合康复”理念的引导下，整合教育与康复的方式和方法，培养能够为同时具有教育与康复需求的人群提供服务的专业人才。
本专业的主要课程有哪些？
教育康复学设置的学科大类核心课程包括：心理学、教育学、儿童发展心理学、教育科研方法；专业核心课程包含：人体解剖学、教育康复学概论、言语障碍评估与矫治、运动障碍评估与矫治；专业选修课程有：听力学基础、康复听力学、物理疗法、作业疗法、儿童语言发展、融合教育、学习障碍儿童教育康复、发育迟缓儿童教育康复、情绪异常儿童教育康复、自闭症儿童教育康复、脑瘫儿童教育康复、行为改变技术。
本专业的就业去向和就业前景？
该专业在“医教结合、综合康复”理念的指引下，整合教育与康复的手段和方法，旨在培育满怀爱心、素质优良、拥有较为扎实的特殊教育、学科教育教学、康复训练的复合知识技能，能够在特殊教育学校、普通学校资源教室、康复中心、民政福利机构、医院相关科室、研究机构等，从事言语障碍、听觉障碍、语言障碍、认知障碍、心理障碍、运动障碍等的评定、康复、教育、咨询以及康复辅具研发的集教育和康复两种技能于一体的双师型专业工作者。
选考学科建议
3+3 省份：不限 3+1+2 省份：首选不限，再选政治/化学/地理/生物
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